Disturbi Specifici dell'Apprendimento (DSA)Dislessia-Disgrafia-Disortografia-Discalculia

GIOCHI IN FLASH E SCHEDE DIDATTICHE UTILI AL LAVORO RIABILITATIVO FONOLOGICO E METAFONOLOGICO a cura di Banca delle Emozioni

Materiali Teorici

1 - Prime informazioni teoriche per comprendere meglio i Disturbi Specifici d'Apprendimento
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Abilità Logiche e Spazio-Temporali


1 - Lateralizzazione : Sposta gli oggetti - Destra e Sinistra - Serve per - Non serve per



2 - Topologia : Dentro e Fuori - Aperto e Chiuso - Davanti e Dietro - Sopra e Sotto


3 - Concetti Temporali : Prima e Dopo - Il Ritmo - Componi la parola - Riordino parole in frasi - Riordino di Sintagmi - Bisillabe Piane - Ascolto e Scrivo - Riordino di Frasi - Segmentazione di parole - Lavoro su testo


4 - Logica : Conoscenza colori - Negazione di un Attributo - Relazioni/Corrispondenze - Pertinenze - Lettura di Parole - Sintesi Uditiva - Analisi Fonemica - Memoria Visiva
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Abilita' Fonologiche e Metafonologiche Elementari


1 - I foni e la loro pronuncia corretta: I suoni delle lettere dell' alfabeto



2 - La visualizzazione dell'entità fonica e grafica della sillaba e della parola e la dizione di suoni: Sillabe Piane - Digrammi - Gruppi - Trigrammi - Suoni complessi


3 - La trasformazione dei fonemi in grafemi nella loro stretta interrelazione e la corretta direzionalità della scrittura: Direzionalita' della scrittura


4 - ANALISI FONEMICA DI PAROLE : esercitazione di analisi fonemica: La scomposizione di parole in lettere


5 - Esercitazione di sintesi fonemica : il continuum fonico - Sintesi uditiva di lettere dell' alfabeto: Lettere dell' Alfabeto - Suoni Dolci: CE-CI e GE-GI - Digrammi: CHE-CHI e GHE-GHI - Suoni Duri: CA-CO-CU e GA-GO-GU - Digrammi: CIA-CIO-CIU e GIA-GIO-GIU


6 - Composizione di lettere in parole: Componi la parola



7 - Composizione di sillabe in parole: Riordino di lettere in parole



8 - Giochi di riordino di parole in frasi: Ascolto e scrivo - Sillabe e immagini - Sillabe e parole - Ritaglia e riordina
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La mappatura dei suoni del linguaggio


1 - Analisi dei fonemi - grafemi : A caccia di lettere - Discriminazione percettiva



2 - Corrispondenze grafema-fonema e le abilità visuo-spaziali : Direzionalita' della scrittura



3 - La memoria visiva di grafemi : A caccia di grafemi - Trova le parole uguali



4 - I giochi in flash sui ritmi delle parole per consolidare l’acquisizione della lettura e della scrittura : Ritmo di parole binario


5 - La composizione di grafemi in parole piane e non : Ascolto e scrivo riordinando le parole



6 - Il rinforzo della via d' accesso lessicale visiva : Lettere dell' alfabeto - Sillabe - Bisillabe - Trisillabe - Quadrisillabe - Polisillabe - Nomi propri - Non parole - Frasi brevi - Suoni dolci - Suoni duri - Digrammi - Trigrammi - Gruppi conosonantici - Nessi consonantici - Doppie - Suoni complessi - Numeri
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L' apprendimento dei gruppi sillabici complessi e delle difficoltà ortografiche


1 - Cartelloni sull'associazione visiva e cognitiva : Suoni dolci - Digrammi - Suoni complessi - Gruppi - Trigrammi - Suoni raddopiati - Nessi consonantici


2 - Gruppi complessi e difficoltà ortografiche: Digrammi - Trigrammi - Gruppi - Suoni complessi


3a - Le doppie : Discriminazione di doppie



3b - Le doppie : Discriminazione di parole con doppie



3c - Le doppie : Quali doppie per completare le parole ??



3d - Le doppie : Completamenti di parole con doppie - tavola dinamica



3e - Le doppie : Cambiamenti di significato di parole con e senza doppie



3f - Le doppie : Individuare le doppie nel testo



3g - Le doppie : Esercitazioni autocorrettive con doppie - Individuare e scrivere doppie nelle parole



3h - Le doppie : Doppie in ... Menù




4 - La divisione in sillabe o segmentazione sillabica : Tavole dinamiche con Bisillabe Piane - Bisillabe Ponte - Trisillabe Piane - Quadrisillabe - Polisillabe - Sillabe Doppie - Immagini e Parole
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Sezioni

  • 1 - Materiali Teorici
  • 2 - Abilità Logiche e Spazio-Temporali
  • 3 - Abilita' Fonologiche e Metafonologiche Elementari
  • 4 - La mappatura dei suoni del linguaggio
  • 5 - L' apprendimento dei gruppi sillabici complessi e delle difficoltà ortografiche



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